ACRÓNIMOS EN EDUCACIÓN
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En educación, al igual que en la mayoría de las profesiones especializadas, los educadores usan términos que pueden ser desconocidos para el público en general. Por ejemplo, la mayoría de las personas relacionan el acrónimo ABC con el abecedario y el acrónimo LEA parece simplemente la orden de leer. Pero cuando un maestro los usa, estos términos tienen un significado nuevo. No es de extrañarse que los padres u otras personas recién llegadas al mundo de las escuelas públicas a menudo se sientan confundidas. Esta lista de acrónimos o abreviaturas más comunes y sus significados ha sido elaborada para ayudar a todas las personas relacionadas con las escuelas públicas a comunicarse mejor.
ABCs
The ABCs of Public Education (El ABC de la Educación Pública). The ABCs of Public Education (El ABC de la Educación Pública). El ABC es el plan global de Carolina del Norte para mejorar las escuelas públicas. El plan se basa en tres metas: 1) alta responsabilidad, "A" 2) énfasis en el dominio de aptitudes, "B" y 3) control local, "C". El ABC se implementó en 1996-97. El modelo se basa en que las escuelas cumplan con las expectativas de aumento de rendimiento estudiantil y de porcentaje total de estudiantes que obtienen calificaciones por lo menos a nivel de grado. En el modelo se usan pruebas de fin de grado de 3er. grado a 8vo. grado en lectura y matemáticas para medir el aumento de conocimientos en la escuela primaria y la escuela media y pruebas de fin de curso para medir el aumento de conocimientos en la secundaria, y en la escuela media en los casos que corresponda. El personal certificado recibe bonificaciones según el aumento de rendimiento de los estudiantes y las escuelas reciben reconocimiento según el porcentaje de calificaciones de estudiantes por lo menos a nivel de grado.
ACRE
Accountability and Curriculum Revision Effort (Responsabilidad y Tentativa de Revisión de Currículo). Describe el trabajo que NCDPI está llevando a cabo para implementar las recomendaciones contenidas en el documento de la Junta de Educación del Estado titulado "Framework for Change: The Next Generation of Assessments and Accountability" (Marco de referencia para el cambio: la siguiente generación en evaluaciones y responsabilidades." Dicho documento describe una nueva visión del curso Estándar de Estudio (Standard Course of Study) de Carolina del Norte, de la administración de pruebas a los alumnos y de la responsabilidad tanto del distrito como de la escuela.
ACT
American College Test (Prueba Universitaria Americana). Es una evaluación que los estudiantes presentan como precursor al ingreso a la universidad.
ADM
ADM Average Daily Membership (Pertenencia Diaria Promedio). Número de días que un estudiante pertenece a una escuela dividido por el número de días de un mes o un año escolar.
AP
Advanced Placement (Colocación Avanzada). Este programa permite a los estudiantes de secundaria hacer cursos universitarios para colocación y/o crédito académico en la universidad.
AYP
Adequate Yearly Progress, AYP (Progreso Anual Adecuado). Todas las escuelas de Carolina del Norte y del país deben medir y reportar los resultados del progreso anual adecuado como se describe en la ley federal "Que ningún niño se quede atrás." El Progreso Anual Adecuado (AYP) mide el progreso anual de distintos grupos de estudiantes a nivel escolar, de distrito y del estado con respecto a los objetivos anuales a alcanzar en lectura y matemáticas. También se fijan metas de asistencia y de porcentajes de graduación. Si una escuela no cumple una meta, no alcanza el AYP.
CECAS
CECAS Comprehensive Exceptional Children Accountability System (Sistema Integral de Responsabilidad para Niños Excepcionales). Sistema de información estudiantil de niños excepcionales seguro y basado en la Web que permite hacer administración de casos en línea, observación de cumplimiento, análisis de datos y emisión de informes estatales y federales requeridos.
ELL
English Language Learner (Alumno que está aprendiendo inglés). Estudiantes cuyo primer idioma no es el inglés y que necesitan asistencia con el idioma a fin de participar completamente en el programa académico normal.
EOC
End-of-Course (Fin de curso). Estas pruebas están diseñadas para evaluar las capacidades definidas por el Curso de Estudio Estándar de Carolina del Norte (NC SCOS) en cada una de las siguientes asignaturas: Álgebra I, Álgebra II, Inglés I, Biología, Química, Geometría, Ciencias Físicas, Física, Educación Cívica y Economía, e Historia de Estados Unidos. Los alumnos que asisten a las escuelas de calendario tradicional presentan las pruebas durante las últimas dos semanas del año escolar; los alumnos que asisten a escuelas programa de horario compacto y de escuela de verano presentan las pruebas en la última semana escolar.
EOG
End-of-Grade (Fin de grado). Estas pruebas de lectura y matemáticas son presentadas por los estudiantes de 3er. grado a 8vo. grado en las tres últimas semanas del año escolar.
ESEA
ESEA Elementary and Secondary Education Act (Ley de Educación Primaria y Secundaria). Esta es la principal ley federal que afecta la educación, desde el kindergarten hasta el 12avo. grado. Cuando en 2002 se renovó y se corrigió, la ESEA de 1965 cambió de nombre a Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás (No Child Left Behind (NCLB) Act).
ESL
ESL English as a Second Language (Inglés como Segundo Idioma). Este es un modelo de programa que da educación especializada a estudiantes que están aprendiendo inglés como nuevo idioma.
FRL
F&R Free and Reduced Price Lunches (Almuerzos Gratis y a Precios Reducidos).
A los niños que reúnen los requisitos, en base a la situación financiera de su padre, madre o tutor legal, se les dan almuerzos gratis o a precios reducidos a través de un programa del gobierno federal.
IDEA
IDEA Individuals with Disabilities Education Act (Ley de Educación para Personas con Discapacidades). Vuelta a autorizar en 2004, esta ley federal está diseñada para asegurar que todos los niños con discapacidades tengan a su disposición educación pública gratuita y apropiada que enfatice la educación especial y los servicios relacionados que estén diseñados para satisfacer necesidades únicas y preparar a los alumnos para estudios posteriores, empleo y vida independiente.
IEP
IEP Individualized Education Program (Programa de Educación Individualizada).
El IEP es una declaración por escrito para un estudiante discapacitado desarrollada por lo menos una vez al año por un equipo de profesionales que conocen al estudiante y al padre o la madre. El plan describe las virtudes del niño, las inquietudes de los padres para mejorar su educación y cuándo, dónde y con qué frecuencia se prestarán los servicios. Según la ley federal, El IEP es obligatorio para todos los niños excepcionales y debe contener información específica sobre la manera en que se prestarán los servicios al estudiante y las metas que el estudiante deberá alcanzar.
IPT
The IDEA Proficiency Tests (Pruebas de Competencia Lingüística de la ley IDEA). Se usan para determinar el tipo de evaluación apropiada para estudiantes con capacidad limitada en inglés.
LEA
LEA Local Education Agency (Agencia de Educación Local). Sinónimo de sistema escolar local o distrito escolar local que indica que una junta de educación pública u otra autoridad pública se encarga del control administrativo de las escuelas públicas de una ciudad o condado.
LEP
LEP Limited English Proficient (Capacidad Limitada en Inglés). Estudiantes cuyo primer idioma no es el inglés y que necesitan asistencia con el idioma a fin de participar completamente en el programa académico normal y en el sistema de evaluación estatal.
NAEP
NAEP National Assessment of Educational Progress (Evaluación Nacional de Progreso Educativo). El NAEP, también conocido como "Nation's Report Card" (Libreta de calificaciones de la Nación), evalúa el rendimiento académico de los estudiantes de escuela primaria y secundaria en varias asignaturas. Este programa proporciona datos para comparar el rendimiento de los estudiantes de Carolina del Norte con el de sus iguales en todo el país.
NCDPI
Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte. El NCDPI administra las políticas adoptadas por la Junta Estatal de Educación y da apoyo educativo, financiero, tecnológico y de personal a todos los sistemas de escuelas públicas del estado.
NC WISE
NC WISE North Carolina Window of Information on Student Education (Ventana de Información sobre Educación de Estudiantes de Carolina del Norte). Este sistema seguro y basado en la Web da a los educadores acceso directo e inmediato a una amplia gama de datos sobre toda la carrera de un estudiante en el sistema de escuelas de Carolina del Norte.
NCCLAS
North Carolina Checklist of Academic Standards (Control de los Estándares Académicos en Carolina del Norte), es una evaluación alternativa diseñada para medir las capacidades de nivel de grado de los alumnos identificados como estudiantes con capacidades limitadas en inglés y de algunos alumnos con discapacidades.
NCEXTEND2
North Carolina EXTEND2 (Evaluación de Extensión 2 de Carolina del Norte), es una evaluación alterna diseñada para medir, a través de estándares de rendimiento modificados en un formato simplificado de opción múltiple, las capacidades de nivel de grado de alumnos con discapacidades.
NCEXTEND1
North Carolina EXTEND2 (Evaluación de Extensión 1 de Carolina del Norte), es una evaluación alterna diseñada para medir, a través de estándares alternativos de rendimiento, el rendimiento de alumnos con discapacidades cognoscitivas considerables.
NCHSCT
North Carolina High School Comprehensive Tests of Reading and Mathematics for Grade 10 (Pruebas Globales de Lectura y Matemáticas del décimo grado para las escuelas secundarias de Carolina del Norte). Es una prueba de opción múltiple diseñada para evaluar las capacidades en Matemáticas y Artes del Idioma Inglés que un estudiante normal debe dominar al final del décimo grado. En lugar de las pruebas NCHSCT, ahora en Carolina del Norte la mayoría de alumnos presentan las evaluaciones de fin de curso de las asignaturas de Inglés I y Álgebra I y la evaluación de Escritura del décimo grado Las pruebas NCSHCT solamente se emplean para evaluar a aquellos alumnos que siguen un curso de estudio que no exige que presenten las evaluaciones de fin de curso de las asignaturas de Inglés I o Álgebra I o la evaluación de Escritura del décimo grado.
NCLB
No Child Left Behind (Que ningún niño se quede atrás). La ley NCLB de 2002 es la más reciente reautorización de la Ley de Autorización Primaria y Secundaria de 1965 y representa un cambio radical en el papel del gobierno federal en la educación pública local. La meta principal de la Ley NCLB es que todos los estudiantes de las escuelas públicas sean competentes en lectura y matemáticas al final del año 2013-14.
Bajo esta ley, las escuelas clasificadas bajo el Título I que no logren ciertos estándares de rendimiento escolar enfrentarán sanciones.
PEP
PEP Personalized Education Plan (Plan de Educación Personalizado). Plan educativo individualizado diseñado para llevar el rendimiento de un estudiante al nivel de grado.
PEP
Principals' Executive Program (Programa Ejecutivo del Director). Este programa de preparación para directores proporciona importantes y rigurosas oportunidades de desarrollo profesional basadas en las mejores teorías y prácticas actuales.
PSAT
SAT Scholastic Assessment Test (Prueba de Evaluación Académica).
Esta prueba es normalmente presentada por alumnos de penúltimo año de secundaria como práctica para la SAT. Algunas escuelas usan la PSAT como herramienta de diagnóstico para identificar las áreas en que los estudiantes pueden necesitar ayuda adicional o colocación en cursos más rigurosos.
SAS
Student Accountability Standards (Normas de Responsabilidad para Estudiantes).
Normas estatales que los estudiantes de las escuelas públicas de Carolina del Norte deben cumplir como requisito para la promoción de 3er. grado, 5to. grado y 8vo. Grado y de graduación de bachillerato (high school).
SAT
Scholastic Assessment Test (Prueba de Evaluación Académica). Esta prueba es presentada a menudo por estudiantes de penúltimo y último año de secundaria como precursor al ingreso a la universidad. La SAT evalúa las aptitudes verbales, matemáticas y de escritura del estudiante.
SBE
State Board of Education (Consejo Estatal de Educación) La Junta Estatal de Educación se encarga de supervisar y administrar "el sistema de escuelas públicas gratuitas y los fondos educativos proporcionados para su sustento". La junta está integrada por el vicegobernador, un tesorero y once integrantes nombrados por el Gobernador y confirmados por la Asamblea General en sesión conjunta.
SCOS or SCS
SCS Standard Course of Study (Curso de Estudio Estándar). El Curso de Estudio Estándar de Carolina del Norte es el documento guía sobre lo que se debe enseñar en los salones de clases de las escuelas públicas de Carolina del Norte.
SEA
State Education Agency (Agencia de Educación Estatal). Es un término federal para hacer referencia al sistema de educación de cada estado. SEA es otra manera de decir NCDPI.
SIMS
SIMS Student Information Management System (Sistema de Administración de Información del estudiante). El SIMS es un almacén a nivel estatal con información sobre los alumnos (por ejemplo, asistencia, información sobre los cursos y otros datos que deben ser reportados a nivel estatal y federal). Este sistema en la actualidad está siendo reemplazado por NC WISE.
SIP
SIP School Improvement Plan (Plan de Mejoramiento Escolar). Plan que contiene estrategias para mejorar el rendimiento del estudiante, cómo y cuándo se implementarán tales mejoras, uso de fondos del estado, solicitudes de exenciones, etc. Los planes tienen una vigencia de no más de tres años.
TIMS
Transportation Information Management System (Sistema de administración de Información sobre Transporte). Sistema computarizado utilizado por los distritos escolares de Carolina del Norte para fijar las rutas y los horarios de los autobuses escolares y garantizar así rutas de autobús seguras y eficaces.
Title I
Title I (Título I) es el mayor programa federal de financiamiento educacional. Su objetivo es ayudar a estudiantes rezagados académicamente o en peligro de quedar rezagados. El financiamiento de la escuela se basa en el número de niños de bajos ingresos, generalmente aquellos que tienen derecho al programa de almuerzo gratis. Muchos de los principales requisitos de la ley federal "Que ningún niño se quede atrás" se describen en el Título I: Progreso Anual Adecuado, estándares para los maestros y asistentes de profesionales, responsabilidad, sanciones para las escuelas en mejoramiento, estándares de rendimiento y evaluaciones, libretas de calificaciones estatales anuales, desarrollo profesional y participación de los padres. El Título I solía llamarse Chapter I (Capítulo I).
Title III
Title III (Título III) El Título III es la sección de la ley No Dejar Atrás a Ningún Niño que da financiamiento y se ocupa de la adquisición del idioma inglés y de los requisitos de normas y responsabilidades para estudiantes con capacidad limitada en inglés.
Title IX
Title IX (Título IX) El Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 prohíbe la discriminación por género sexual en las escuelas que reciben fondos federales, sea en asuntos académicos o en asuntos de atletismo.
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Dr. Rebecca Garland, Associate State Superintendent/Chief Academic Officer
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